孩子要从小读经典!

文章汇编自网络及王财贵教授历年演讲问答

1、什么是读经教育?

  

答:读经教育就是让孩子在大脑发育最迅速的年龄阶段,通过接触代表人类最高智慧的中国传统文化,开发其高度智力,培养其健全人格,为孩子的成人成才奠定坚实基础的一种教育方法。


2、什么是经典?


答:经典是指古今中外重大知识领域的原创性著作,是被历史证明最有价值,最重要的文化精髓。


读经教育所读的经典,不局限于中国的经典,也不仅指古代经典,只要是人类最有价值的著作,西方和现代的经典作品也在我们的诵读范围。


3、读经的顺序推荐?


答:有些人要我推荐,我会依照我的建议,第一本读《论语》,其次是《大学》《中庸》《孟子》,接下来读《易经》《诗经》《老子》《庄子》,然后才轮到唐诗、宋词等…


英文经典的建议或柏拉图,或莎士比亚,或圣经,或名著选。只要是经典,任何一本皆可为始。


4、什么年龄读经最好?

  

答:最好是13岁前,6岁以前学习效果最佳。如果错过最好的年龄段,那就从当下开始吧!成人同样可以学习,成人读了一百遍论语,也可以开启自己的智慧。


5、孩子对读经没有兴趣怎么办?图文并茂是否是小孩的最爱?


答:循序渐进,初期不要求背诵,听读百遍,自然熟记于心。对孩子来讲,最感兴趣的可能就是吃和玩、看动画片、打电脑游戏了。但是读经可以培养孩子静心读书的习惯,还能从经典中获取智慧,习惯一旦养成!智慧奠定!终生受益!


很早以来,不知是我们大人被小孩骗了,还是大人自己先骗自己,然后再用自以为是的道理骗小孩,最后让受骗了的小孩的表现来证明自己的见解果然是对的,而沾沾自喜,而自我欺骗一辈子,绝不反省。


没看过图文,一开始就用纯文字教的小孩,喜欢纯文字的,必定也喜欢图文。--不必特意再寻找所谓图文解说的课本了,喜欢上硬梆梆的纯文字读本,以后孩子就会什么都喜欢,这才是最大的幸福呀。


6、读经教育为什么只强调背诵?

  

答:古人云:凡人有记性,有悟性。自十五岁以前,物欲未染,知识未开,多记性,少悟性。十五岁以后,知识既开,物欲既染,则多悟性,少记性。依据发展心理学的原理,人的“记忆力”与“理解力”是各有其成熟之时机而且是相辅相成的。幼童时的心智特色,是善于直觉、记忆,而不善于思辨、理解,故此时应让他多记诵有深度的文化素材,酝酿日久,待其长大,人生经验逐渐丰富,理解力自然成熟时,即可触类旁通,取之不尽,用之不竭。



7、为什么读经典的孩子专注力会得到提升?

  

答:内心的宁静,安详,是专注的前提。经常进行诵读经典的训练,会逐渐形成精神集中专一、头脑里少杂念、静心的良好读书习惯,从而使学习的效率和质量明显提高。


8、为什么读经典能大程度增加识字量?

  

答:小学的教学大纲一年级到六年级的认字量是2500字。《千字文》有一千个字,《论语》是一万六千字,《道德经》是五千个字,《易经》是两万四千字,一年孩子背完了数万字,认字已经不是一个问题。


9、为什么读经典的孩子会爱上阅读?

  

答:因为读经典习惯以后,产生对文字的喜悦心,对文言文产生亲切感,会让孩子强烈爱上阅读。湖南吃辣椒长大的孩子,长大喜欢吃辣椒,北方吃面长大的孩子,长大的主食还是面。人生最初进入习惯的,吃的、学的、文字,都会成为一生的习惯。


10、为什么读经能让孩子的阅读速度飞速提升?

  

答:大家都知道一句生活中的话:“由奢入俭难,由俭入奢易。”难走的是上坡路还是下坡路啊?我们读经典的孩子,读书的起点比别人高,是一开始就站在高岗上看世界。背下了十几本经典,来读白话文,不是就是可以一边哼着歌谣,一边走下山的路吗?


11、为什么读经会帮孩子减负?

  

答:中国的教育体制一直是以应试教育为主,“分数”是紧箍咒。孩子们疲于奔命,小学六年,每天都在写字。读经的孩子由于很深的理解力,对语文,数学,各科的理解力更强,学得更加轻松。


12、为什么读经的孩子作文写得好?

  

答:读懂经典,孩子会形成博览群书的习惯,作文自然就好了。许多诵读经典的孩子,在6岁-10岁时,能主动找书读。一个7岁前诵读10部左右经典的孩子,可创造1年阅读500册到1000册书的奇迹,从而视野开阔,智慧流溢,下笔千言,滔滔不竭。


13、为什么读经典孩子更懂得担当?

  

答:读经典的孩子的人生观是从小树立的,一个目标执行力很多年,也没有改变过,自然懂得承担。



14、为什么说读经典的孩子气质好?

  

答:相由心生,腹有诗书气自华,读经典孕育的魅力与美貌,是不会随着时光消逝而褪色的。睿智只会日增日涨,所以孩子的日渐优雅,美丽,气质会越来越好。


15、为什么读经典的孩子懂得关爱别人?

  

答:《老子》--善者吾善之,不善者吾亦善之。

  

一般人对他人的善意是理性告诉他应该这样做。读经典孩子的爱是因为德行深厚,爱不是给予他人的,给予的爱是需要回报,没有回报会产生不平衡,委屈,计较等等负面情绪。而读经典孩子给予他人的爱是分享。因为内心丰盛,爱满满地,溢出来,多出来的分享给他人,健康而自然。


16、为什么读经典的孩子爱惜自己?

  

答:《孝经·开宗明义》:“身体发肤,受之父母,不敢毁伤,孝之始也。”读经典的孩子深明爱自己的理所当然性。而不是一味做好人,好人--讨好别人,亏空了自己。读经典的孩子知道自己的好是满满的,分享的好,而不是挖空了自己的元气去讨好他人的好。


17、怎么才能不迷失自己?


答:人在追求梦想,财富的过程当中,往往会迷失自己,当然,迷失了自己的人也会有外人眼中的成功,或名,或财富。但是终有一天,迷失的本性会让这个人失去自己,甚至自由。读经的孩子有很深的定根性,知道自己是谁,该做什么,越长大,越懂得做真正的自己。


18、为什么读经典的孩子在深造的过程中更容易突破瓶颈?

  

答:读经典,如建楼盘。一层一层大地基,地基牢,可建百层摩天大楼。地基浅,十层,八层,楼就摇摇欲坠,甚至像上海的房子一栋直直地倒下。那是无根基的楼。孩子也一样,仿佛流水线的产品,幼儿园,小学,中学,一路走来,如果是个豆腐渣工程的孩子。读完大学,往上深造的时候,有心无力,总是遭遇瓶颈,郁郁不畅。 而经典就是孩童时代的深厚地基。


19、为什么读经典的孩子做事情更有恒心?

  

答:《论语·子路》“言必信,行必果。”任何事业的成功=选择+坚持+执行力。当孩子立志背诵经典的那一天开始,坚持每天三十分钟。一年,两年下来,七年,八年下来,除了收获丰盛大智慧。试问,世间还有哪一件事情,哪一种事业这个孩子不能经营好,坚韧不拔。别人难以考取的硕士,博士,对于一个坚持多年读经典的孩子,还有难度吗?



20、何为教育?

  

答:教育的真正目标,我们学过《易经》就很清楚,叫作“蒙以养正”,一个小孩子最开始的时候,养正是第一目标,养正就是养他的心。而我们现代的做法都是在养形,让他学很多技能,考很高的分数;不知道儿童教育的目标应该是养志,养气,因为小孩子是春天,春天要让他有志气,我们有二句话,第一句叫:“傲不可长”,一个人可以有骄傲,但不可太骄傲,第二句是“志不可夺”,我们现在要么让孩子特别骄傲,什么赏识教育,不断地表扬,让孩子特别骄傲,要不然就让他没有志气。所以在傲与志气之间有一个中间的点,这就是我们的目标,要培养孩子的志气,不要让他没有志气,所以教育的最高境界是:“不治已病,治未病。”


21、经典需不需要孩子理解它的意思?


答:不主张去理解,孩子最大的才能是记忆的才能,先熟记在心。

  

我们不要相信自己的解释比孩子高明,要知道用白话文去解释文言文是多么苍白的一件事情。孩子三岁有三岁的理解,十岁、二十岁,人生的各个阶段都会有不同的理解。读经像存钱,存钱难,理解像取钱,取钱易。

  

我们读的经典,已经不是普通的说教,是道,大道。所谓大道无形,道是靠悟的。我们的孩子积累了许多的道在内心,内功丰厚的时候。自然有厚积薄发的那一天。至于是哪一天,我们不必太早强求。但是有一天你会得到意想不到,惊艳的,难以置信的收获。

  

经典好比是充满智慧,阅历丰富,德高望重的老人,能认识这样的老人,自然是孩子一生的福气。但指望孩子认识了就能完全了解老人的思想,是不切实际的,包括我们大人,不要说这样阅历丰富,思想深遂的智慧老人,即使是一般普通的人,我们也不能完全了解他的想法的。虽然不一定了解,不一定理解,但认识总不会错的, 相信随着时间的推移,交往的增加,了解一定会越来越多的。对经典的认识和了解是一样的道理。

  

注释都是后人的理解,未必正确。我们先熟读,古人云:书读百遍,其义自见,熟读之后,你会发现很多内容自己就可以理解了。


22、各位父母,我们需要有教育孩子许可证,资格证吗?

  

答:现在社会,各行各业,无论做什么,都需要一个证,开车需要驾驶证,做其他行业也会需要一个资格证明,但是唯独对事关人类发展,社会和谐的最重要的事:教育孩子,每一个父母,都不需要教育孩子岗位资格证,这不能不说是这个社会发展过程中的一大遗憾。因为我们的父母,是不用领证上岗的。做父母的过程,一定是一个学习的过程,付出的努力成就一个大智慧的孩子。


23、一种说法:我的孩子,只要开心快乐就好,不要成为什么天才,伟人对吗?

  

答:每个孩子,都要做真实的自己,我们父母不能为了孩子迷失了自己的真性情,把灵魂跳出一个高度,来观照自己,我们开心吗,我们是否在跟随孩子去迎合学校的要求放弃了自己的梦想?

  

那么孩子自己呢,他自己要成为天才,伟人,我们没有必要阻止他,因为一个坚持记经典,背诵经典的孩子是有能量,有大智慧的,我们让其自然发展。


24、为什么说任何事业的成功都弥补不了教育的失败。

  

答:我想请问家长,你现在拥有的东西,财富,房子,金钱,都是你们的吗?不见得...

  

是否目前的财富是你的,要取决于你有一个什么样的后代。将来他是你老来的保护伞,还是你沦落成为他一生的提款机?取决你今天给他什么样的教育。

  

任何事业的成功都弥补不了教育的失败。


25、父母在读经典路上的效能在哪里?

  

答:人生路上一路风景,我们父母是导游,要指引孩子们欣赏风景,到哪里去,从哪个角度。美在哪里,细节的高贵。父母是一个人生方向的指引师,孩子的未来兴趣是走的一条游戏之路,还是电视之路,或是走上阅读的旅程?感受各种深刻的心灵,欣赏到奇异美妙不平凡的风景,孩子的大方向在我们父母的手中,责任重大,要用好我们手中的魔术棒。


种下经典的种子,终有一天,这些圣贤深刻的种子会发芽,会在孩子的心灵开出奇异芬芳的花朵,继而长成参天大树,我们老的时候,只需安心地在树下乘凉就好了。



附:


为什么读经要先从《论语》读起?


《论语》的文意浅显、义理深厚,初学者从《论语》开始读是容易的。


一个人只要把《论语》读了,其它的书不读,都没有关系,但是《论语》是非读不可,因为这是圣人之书,孔子是圣人中的圣人,《论语》这部书是经典中的经典。


所以我们要读书,先从《论语》读起,不管是小孩、大人,甚至老年人,开始想要读书了,开始想要了解中国人的智慧了,开始想要体验圣人的境界了,开始想要对自己的修身养性,能够有一番的长进了,那你应该从经典开始,而经典就应该从《论语》开始。


经典的选择标准读诵顺序在哪里?


关于读经之顺序,读经之理念,只是选经典熏习浸润之,一般共认之经典,其价值都已甚高,故不必一定有什么先后。如勉强要分,则以义理为先,辞章为后。义理之中,又以平正为先,偏向为后。平正之间,又以通论为先,特论为后。


故所有读经顺序,建议以四书为首,老庄居次,而易经诗经又其次,以下则为其它,以佛学为外来,故殿于最后。


经典会过时吗?


“经典”之所以为“经典”,其重要特色是发自人性,超越时空。不管要承继自我传统,或要吸收外来文化,其简捷的进路,便是直接从各民族的“经典之作”中,去汲取其民族的文化源头活水。尤其中国的经典名著,不论四书、五经、百家、唐诗、宋词,流传久远,都具有开朗涵宏的气象与优雅高尚的情怀,读中国经典,当有助于开拓的一个人的心胸志趣,培养一个人的敦厚好学精神。经典是人文理想的荟萃,并且是民族智慧的源头,因此,经典教育将同时具有增进语文能力、培育人文教养、契接民族智慧的三种功能。

  

读经典的方法?


读经并不一定要到私塾去读。但是有两个原则要好好的拿捏拿捏。一个叫做老实读经,一个叫大量读经。


老实就是老老实实,读真正的经,从论语开始,从最高深的智慧开始。大量就是用很多的时间,花很多的精神力气,甚至整天到晚通通读经,这样叫大量。


这里给大家提供了一个方便的读经方式:“读经三百教学法”。


所谓“三百”,乃是三个“一百”,即:每天进度平均约“一百字”,每一百字至少念“一百遍”,每天让每一个读经的孩子都得“一百分”!


六岁以下的孩子怎么教为好?


孩子有其个别差异,能听、能跟、能指文、能识字、能背诵是最好的,其次能听、能跟、能指就很好了,其次愿意听声而跟念,再其次,只要常给他听,不管有无反应,教育的重大效果就已在其中了。


读的方法,只有一种。即:不管三七二十一,把一句句背下来,一篇篇背下来,一本本背下来,背愈多愈好,背愈熟愈好。两三个月之后,就脱胎换骨了。


但如果什么条件都没有,是不是就不能教呢?不是!只用读经机录音也可以教,甚至教得更好,更正确。——先不必管其发音,唯一要管的是他听多少,读多少。如听得不够,读得不够,神仙也教不会。如果听得够,读得够,发音自然会渐渐好起来,这是人类,尤其是儿童的天性,我们千万不要把儿童看笨了,低估了。我们看笨他,他一辈子就笨给我们看。我们低估了他,他一辈子就用爬的给我们看。要当下即是,愈早愈好,愈多愈好,愈高愈好,能教也教,不能教也教。


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